首页在“双减”政策的深刻影响下，我国教育领域正经历着一场深刻的变革，旨在减轻学生课业负担，同时丰富其课外生活，促进全面发展。在这场变革中，科学教育作为培养学生创新精神与实践能力的重要一环，显得尤为重要。山西省长治市潞城区委、区政府积极响应国家号召，深入贯彻“双减”精神，通过一系列创新举措，在青少年心中播撒下科学的种子，点亮科技梦想，走出了一条具有地方特色的科学教育新路径。
近年来，潞城区委、区政府高度重视青少年科学素养的提升，秉承资源互补、优势共享的原则，积极探索科学教育的新模式、新方法。面对“双减”政策带来的新机遇与挑战，潞城区没有简单地做减法，而是在科学教育上巧妙地做起了“加法”，力求在减轻学生负担的同时，增强科学教育的实效性和吸引力。2024年5月，这一理念得到了具体实践——潞城区委、区政府紧跟教育政策导向，引进了海亮素质教育的《科学实验室》《商飞科学课》《地球科学》AI双师课程，这些课程不仅内容丰富、形式新颖，更借助现代科技手段，实现了科学教育的跨越式发展。
《科学实验室》课程通过一系列精心设计的实验，让学生们在动手实践中感受科学的魅力；《商飞科学课》则将航空科技的奥秘融入课程，激发学生们对航空航天领域的浓厚兴趣；《地球科学》则引导学生们探索地球的自然现象与生态环境，培养环保意识与责任感。这些课程通过“科技+教育”的双擎平台，实现了线上专业教师与线下师生的无缝对接，打破了地域、师资、设备等传统限制，构建了全场景、全角色的功能覆盖体系。无论是教育局端的管理需求，还是学校端、教师端的教学需求，乃至家长端、机构端的监督反馈，都能在这一平台上得到高效满足，实现了课后服务数据的联通与高效管理。
授课过程中，老师们普遍反映，学生们在课堂上展现出极高的参与热情。课前导入环节，学生们积极思考，踊跃发言，展现出对未知世界的好奇与渴望；动手操作环节，更是每位学生的“高光时刻”，他们亲手制作模型，验证自己的猜想，将理论与实践紧密结合，真正做到了“玩中学”、“学中探索”。五年级四班的吴思雅同学，在展示自己亲手制作的手工模型时，脸上洋溢着自豪与喜悦：“课程真的很好玩，尤其是动手做实验的部分，让我能更直观地理解科学知识，感觉自己的眼界都开阔了许多。”
课后服务科学实践活动的实施，不仅激发了学生们对科学的兴趣，还锻炼了他们的交流协作能力，培养了科学思维与创新精神。在轻松愉快的氛围中，学生们在游戏中学习，在挑战中成长，在成功中收获喜悦，深刻体会到了科学的意义与价值。同时，AI双师授课模式的引入，降低了对参与课后服务教师专业功底的要求，提高了教师们的积极性，使得学校能够开设更多样化的课程，满足学生多元化的学习需求。
作为素质教育的重要载体，课后服务在潞城区被赋予了新的使命与内涵。潞城区委、区政府不断探索研发多元互融的素质类课程，旨在通过丰富多样的课程设置，提升学生的综合素质，促进其个性发展。未来，潞城区将继续深化“课后服务+科学教育”模式，充分利用双师资源，打造具有学校特色的科学教育品牌。学校教师将借助双师课程，突破传统科学教育的空间限制，精心备课，优化教学，提升课堂效率，共同推动全县课后服务的优质均衡发展。
展望未来，潞城区将以更加开放的姿态，拥抱科技，创新教育，努力打造“课后服务+科学教育”的“潞城样本”，为青少年的科学教育之路铺设坚实的基石，让科学的种子在每一个孩子心中生根发芽，绽放出璀璨的科技之花。（申婵娟 山西省长治市潞城区教育局局长）
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